Universidad
Pedagógica Nacional
Licenciatura
en educación e innovación pedagógica
Módulo
11
Evaluación y
seguimiento de proyectos de intervención
e investigación educativa.
Unidad 2. Paradigmas
de evaluación.
Semana 4. Modelos de
evaluación de proyectos.
Actividad 2. Instrumentos de evaluación del proyecto de
sustentabilidad.
Alumno:
Irving Martínez Castillo
Matricula: 150924104
Tutora: Teresa Cupryn Slomczewska
Grupo:
G 05
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Nombre del proyecto
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Propósitos específicos.
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Instrumentos de evaluación
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Indicadores de evaluación
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Proyecto de evaluación de
sustentabilidad ambiental. Caso: Mercado Alternativo de Tlalpan.
Objetivo General:
Obtener indicadores de logro de los objetivos del proyecto de
sustentabilidad. Caso Mercado Alternativo de Tlalpan para conocer sus
fortalezas, debilidades y áreas de oportunidad.
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·Conocer el
impacto de promoción de valores de ciudadanía alimentaria, consumo
participativo e informado, justicia socioeconómica, justicia ambiental,
comunidad, soberanía alimentaria, producción agroecológica y local, así como
el comercio justo. (Impacto
intangible)
·Conocer nivel
de logro de promoción de conservación y uso responsable de la biodiversidad. (Impacto tangible).
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1.- Guía de Observación.
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Tipo de interacción social
entre los asistentes.
Estilos de vida.
Tipo de productos
comercializados.
Impacto de promoción de conservación y uso
de la biodiversidad.
Actividades realizadas.
Ausencia o presencia de
promoción de los valores de ciudadanía alimentaria.
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·
Identificar resultados impacto de producción local agroecológica. (Impacto tangible)
·
Conocer nivel de logro de uso de procesos
productivos orgánicos y libres de procesos sintéticos.
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2.- Entrevista.
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Aumento o disminución de
producción agroecológica.
Frecuencia de uso de procesos
orgánicos de transformación y producción.
Tipo y frecuencia de procesos
orgánicos de producción.
Nivel de impacto social en
cuanto a la compra y venta de los productos.
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Conocer el impacto de promoción de valores de
ciudadanía alimentaria, consumo participativo e informado, justicia
socioeconómica, justicia ambiental, comunidad, soberanía alimentaria,
producción agroecológica y local, así como el comercio justo. (Impacto intangible)
·
Conocer nivel de logro de promoción de
conservación y uso responsable de la biodiversidad. (Impacto tangible).
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3.- Encuesta.
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Nivel de impacto de promoción
de valores socio ecológicos.
Frecuencia del valor de
ciudadanía alimentaria.
Frecuencia del consumo
participativo e informado.
Frecuencia de justicia
socioeconómica.
Frecuencia de comercio justo.
Frecuencia de uso responsable
de la biodiversidad.
Tipos de uso responsable de
biodiversidad.
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Referencia
Bhola, H. S. (1992). Paradigmas y modelos de evaluación (pp.
26-52). En La evaluación de proyectos, programas y campañas de
alfabetización para el desarrollo. Instituto de la UNESCO para la
Educación, Santiago de Chile.
El mercado alternativo de Tlalpan.
De http://www.mercadoalternativodetlalpan.com/elproyecto.html
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